#微学习
关于这种能够把大型沉重安全知识包拆解为并用以推广实施普及的非常高转化吸收效能的微型纳米级切片式超速速效高浓缩学习训练理论架构（即通常称呼它为极其易于接受与吸纳知识并具有零负担且极度贴近实际工作的零压力轻形态碎片化等一系列学习培训新手法手段理论：即所谓的微学习或全称为 Microlearning 快速即时即点充即用等速效学习体系或教育框架体系等此等新型体系之系统以及诸多此系统的诸多各项方法论总称范称及集合），并用以帮助及辅助企业用以顺利成功去达成及完成怎样向更顺应快速工业操作变动和时代新要求趋势特征的等属于这种不打扰甚至极其零入侵式能够等这种。
基于“知识监控”信息系统提升生产安全
基于企业智能手机引入“知识监控”信息系统，实现员工在不脱离生产情况下的持续微学习。该系统包括NFC授权、针对车间特点调整的问题以及面向管理者的Web界面，可发现知识盲区并建立人才储备。
吸取他人教训：为什么短视频是有效的HSE培训工具
通过视频SOP模块减少事故数量
引入短视频操作指南（视频SOP）格式的标准作业程序系统，通过设备上的二维码进行访问。该实践旨在通过将复杂的文本规章转化为直观的视觉操作流程，从而降低人为因素的影响。
参与板：实现有效沟通
实施“参与板”工具，将事件分析转变为与员工的生动对话。该实践包括在车间白板前举行15分钟的简短会议，一线主管从工作空间、个人和群体因素的角度与团队讨论事件，并以集体选择纠正措施结束会议。
仓库安全的针对性解决方案
高层货架仓库安全的针对性工程和组织解决方案综合体。包括仓储设备改造、软件限速、引入远程医疗进行出车前检查，以及使用简短视频教程培训员工。
HSE与生产：认知的奇特之处及其意义
HSE部门形象转型的综合计划，旨在从监督机构转变为业务合作伙伴。包括使用Hudson量表评估员工对该职能的认知、发展专家的软技能、与生产部门开展联合项目以降低风险，以及引入现代沟通形式（包括一页纸说明书和短视频）。
HSE工具“无法起飞”的必备条件：持续控制与改进的重要焦点
优化工作许可系统，将日常工作转化为标准化格式（工艺卡、SOP），并引入电子工作许可。利用关于关键风险的两分钟短视频，将班前会转变为微学习工具。重组分级控制，高层管理人员重点关注前5-7个系统性风险，并引入基于经验教训的直线巡视。
开设获得许可的企业HSE培训中心。“HSE可以赚钱”的假设验证
在控股公司科研企业的基础上创建获得许可的企业HSE培训中心。该项目包括开发微学习计划、引入Olimpoks远程学习系统、准备教室并在6个月内获得教育许可证。
HSE领域的风险导向型行政控制方法
将传统的三级行政控制系统转变为风险导向模型。引入了每月对生产装置安全文化进行评估的机制，使用包含10个指标的统一检查表，形成设施排名并在工作场所对人员进行微学习。评级低的设施受到加强控制，而评级高的设施仅接受文件检查。
“风险狩猎”马拉松——一种教学与倾听的方式
采用游戏化方式的“风险狩猎”在线马拉松，旨在让员工、学生和家属参与风险评估和安全文化问题。参与者被分为不同的目标赛道，并完成基于真实事件和微伤改编的任务。
职业风险管理：如何提高效率
实施全周期职业风险管理，包括承包商作业危险评估和工作场所动态监控。实践涵盖将工作划分为不同风险等级、将安全要求纳入合同生命周期，以及通过微学习定期向员工传达信息。
HSE培训：如何摆脱形式主义、无能，并提升安全意识？
企业HSE与工业安全培训体系的转型，从形式主义转向“翻转课堂”模式。引入简短视频讲座供自主学习理论，并通过面授或在线培训进行实践操作，包括利用360度视频进行虚拟风险评估。运用情感背景和真实事故分析，培养员工自觉的安全意识。