#方法論
防御の論理と起源を形成する「労働安全・HSEメソドロジー（方法論）」。『ビジョン・ゼロ（Vision Zero）』や『セーフティ II（Safety-II）』といった最高峰のエリート概念を徹底解剖。机上の空論や教科書に載っている光り輝く美しい理想論を、過酷で汚れた血まみれの生産現場（トレンチ・塹壕）の厳しい現実へと力ずくで引き摺り下ろし、いかにして最適適合させるかを指南する過激な理論書。
事例
Vitaliy Kirilin
Head of the educational and methodical department
SIBUR
技術トレーニングセンターの構築方法：学んだ教訓
実践的なトレーニングに焦点を当て、学術的なアプローチを排除した企業技術トレーニングセンターの構築。教育プログラムはインシデント調査報告書に基づいて作成され、現役の生産現場の社員が講師として起用される。システムの有効性は、対象者の60％以上が研修を受けた後の生産インシデントの減少率によって評価される。
方法論
事故調査
社内トレーナー
専門家ブログ
Vladimir Stepanov
Director of Industrial Safety and Occupational Health Department
OTEKO
「デジタル・オラクル」の幻想：HSEにおけるAIが専門家ではなく計算機のままである理由
方法論
デジタル化
人工知能
専門家ブログ
Arsen Azizov
Lead Occupational Safety Specialist
Gazprom Transgaz Ukhta
HSEにおける「スイスチーズモデル」
方法論
リスク管理
事故調査
事例
Vitaliy Kirilin
Senior Manager of Training and Methodology Division
SIBUR
技術トレーニングにおける方法論とシステム的アプローチの役割
専門プログラムにHSEモジュールを統合した、成人向け技術トレーニングの方法論。問題提起、スキルの実践、振り返り、屋外訓練場の使用、トレーニング後のモニタリングが含まれます。
方法論
LOTOTO
Lockout / Tagout
事例
Mikhail Omelchuk
Head of department
MHC "EuroChem"
安全教育における教育方法論の役割
教育方法論と実践的なスキル訓練に焦点を当てたHSE技術教育のための企業研修センターの設立。社内専門家（職長、整備士）を有給トレーナーとして起用し、統一された指導基準（「カラオケプログラム」）を導入。
方法論
モチベーション
研修