การคำนวณเบาะแสความเสี่ยง วิเคราะห์หาข้อมูลเพื่อออกแบบการป้องกัน
ระบบที่เน้นการปฏิบัติจริงเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมความปลอดภัย ณ Novovoronezh NPP ครอบคลุมวงจร «อนุบาล — โรงเรียน — มหาวิทยาลัย — สถานประกอบการ» โดยร่วมมือกับมหาวิทยาลัย 7 แห่ง สถาบันการศึกษา 15 แห่ง และบริษัทธุรกิจ 35 แห่ง แนวทางนี้ผสานโครงการให้ความรู้ จิตอาสาองค์กร และวิธีการเรียนรู้เชิงรุก (การสวมบทบาท กรณีศึกษา การฝึกซ้อมตามสถานการณ์จำลอง การวิเคราะห์อุบัติการณ์ด้วยเทคนิค 8D และ «5 Whys») การนำแนวปฏิบัตินี้ไปใช้ช่วยส่งเสริมการแนะแนวอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ การมีส่วนร่วมของครอบครั...
กรอบแนวทางการพัฒนาวิชาชีพและสายอาชีพสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยโดยอาศัยแนวคิด Portfolio Career การระบุและการต่อยอดสร้างมูลค่าจากสมรรถนะเด่นเฉพาะตัว (Superpower) การทำงานร่วมกับเมนเทอร์ และการพัฒนา Soft Skills อย่างมุ่งมั่นเพื่อเพิ่มความเป็นที่ต้องการในตลาดแรงงาน
รองหัวหน้าฝ่ายความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงานของ "Mosgortrans" เกี่ยวกับอาชีพที่มักจะอยู่เบื้องหลังเสมอ: ทำไมผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงานในปัจจุบันจึงไม่ได้ทำงานแค่กับเอกสารเท่านั้น แต่ยังทำงานกับผู้คนด้วย, งานที่ "มองไม่เห็น" ส่งผลต่อความเสี่ยงและค่าใช้จ่ายของบริษัทอย่างไร และเหตุใดการพัฒนาทางเทคโนโลยีจึงทำให้บทบาทนี้ซับซ้อนยิ่งขึ้น ไม่ใช่ง่ายขึ้น
แชตบอตทำงานที่สั่งเสร็จแล้วก็หยุด ส่วนเอเจนต์ AI พางานไปจนถึงผลลัพธ์ เราเปรียบเทียบสองแนวทางนี้บนเคสสอบสวนอุบัติเหตุถึงแก่ชีวิตแบบครบวงจร และอธิบายว่าทำไมทักษะบริหารเอเจนต์กำลังจะจำเป็นกับทุกคน
การเป็นเมนเทอร์ไม่ใช่ยาวิเศษ แต่เป็นพันธมิตรที่เมนเทอร์ทำหน้าที่เป็นผู้นำทาง ค้นหาว่าทำไมมุมมองจากคนนอกจึงช่วยก้าวข้าม "ปรากฏการณ์รูแม่กุญแจ" จัดโครงสร้างประสบการณ์ และเร่งการเติบโตทางวิชาชีพในด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงาน
ระบบการเป็นพี่เลี้ยงสองระดับพร้อมการคำนวณความต้องการบุคลากร การคัดเลือกที่เข้มงวด และการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องผ่านการกำกับดูแลในสถานที่ทำงาน สำหรับการฝึกทักษะเชิงปฏิบัติได้มีการสร้างพื้นที่ฝึกอบรมและผลิตเต็มรูปแบบที่ทำงานตามกะเวลาสอดคล้องกับการผลิตหลัก ภาระทางเอกสารลดลงด้วยการทำข้อตกลงเพิ่มเติมฉบับเดียวที่มีอายุ 3 ปี และมีการสร้างชุมชนทางวิชาชีพใน Telegram เพื่อสร้างการมีส่วนร่วม
การจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมย่อยขององค์กร ณ พื้นที่การผลิตที่ห่างไกล เพื่อการฝึกอบรมภาคบังคับและการอนุมัติให้บุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ระบบประกอบด้วยสามเส้นทาง ได้แก่ การฝึกอบรมตั้งแต่พื้นฐานภายใต้สัญญาฝึกอาชีพ การฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีใบรับรองเพียงในนาม และการเรียนรู้วิชาชีพที่เกี่ยวเนื่อง โครงสร้างพื้นฐานได้ผสานห้องเรียนภาคทฤษฎีเข้ากับสนามจำลองการฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะการทำงานอย่างปลอดภัย ซึ่งทั้งพนักงานประจำและผู้รับเหมาทุกคนจะต้องผ่านการฝึกอบรมนี้
การบูรณาการ AI เข้ากับงานประจำวันของเจ้าหน้าที่ HSE ผ่านการเรียนรู้ทักษะการเขียนพรอมต์และการใช้แพลตฟอร์ม no-code รวมถึงการทำให้งานประจำเป็นอัตโนมัติ การมอบหมายงานวิเคราะห์ให้ผู้ช่วย AI และการเปลี่ยนไปใช้กระบวนทัศน์ Prompt First เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของระบบการจัดการ
การปรับเปลี่ยนระบบการพัฒนาสมรรถนะด้านความปลอดภัยในการทำงาน โดยเปลี่ยนจากการฝึกอบรมแบบเป็นทางการไปสู่การฝึกปฏิบัติทักษะจริง การนำผู้ให้บริการแบบรวมศูนย์ ผู้ฝึกสอน-ที่ปรึกษาประจำในไซต์งานผลิต และระบบ LMS มาใช้เพื่อจัดการการฝึกอบรม
การสร้างระบบนิเวศการพัฒนาทีม HSE โดยไม่ต้องดึงดูดงบประมาณภายนอก นำการฝึกงานข้ามสายงาน การแลกเปลี่ยนบทบาทกับวิทยากรธุรกิจ การระดมสมองเพื่อทดสอบแนวคิด และการฝึกสอนภายในเกี่ยวกับทักษะเชิงปฏิบัติมาใช้
การเปลี่ยนแปลงภาพลักษณ์ของสายงาน HSE ผ่านการพัฒนา soft skills ของผู้เชี่ยวชาญ การฝึกงานในสายการผลิต และโครงการ «ความเป็นผู้นำด้านความปลอดภัย» การประเมินการรับรู้ของพนักงานต่อแผนกตามบันไดของ Patrick Hudson และการทำงานอย่างมีเป้าหมายกับความเชื่อเพื่อเพิ่มระดับความไว้วางใจ
ในกลุ่มบริษัท "Gazprom Energoholding" ได้มีการจัดประกวดผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยยอดเยี่ยมขึ้นเป็นครั้งแรก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแรงจูงใจให้แก่พนักงาน ยกระดับสมรรถนะ และแลกเปลี่ยนประสบการณ์อันทันสมัย ผู้เข้าร่วมการประกวดได้แข่งขันกันในการทดสอบความรู้เกี่ยวกับเอกสารระเบียบและข้อกำหนดทางเทคนิค การสอบสวนอุบัติเหตุจากการทำงาน การปฐมพยาบาล และการเลือกใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคล การแข่งขันครั้งนี้ช่วยในการคัดเลือกพนักงานยอดเยี่ยม อีกทั้งยังเปิดโอกาสให้ผู้เข้าประกวดและคณะกรรมก...