รูปแบบการบูรณาการประเด็นด้านความปลอดภัยเข้ากับโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาพนักงานฝ่ายผลิต

จากการฝึกอบรมแบบแยกส่วนสู่ความปลอดภัยที่ฝังรากลึก

แนวทางการฝึกอบรมในโรงงานอุตสาหกรรมแบบดั้งเดิมมักจะแยกการฝึกอบรมทางวิชาชีพและ HSE ออกจากกัน พนักงานจะเรียนรู้วิธีการซ่อมแซมอุปกรณ์แยกต่างหาก และเรียนรู้การปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยแยกต่างหาก Mikhail Omelchuk ผู้รับผิดชอบด้านการฝึกอบรมทางเทคนิคในแผนกปุ๋ยของบริษัท EuroChem จะมาอธิบายว่าทำไมแนวทางนี้จึงล้าสมัย และจะเปลี่ยนทุกโปรแกรมการฝึกอบรมทางเทคนิคให้เป็นเครื่องมือในการเพิ่มความปลอดภัยได้อย่างไร

ในการนำเสนอได้กล่าวถึงรายละเอียดของการเปลี่ยนผ่านไปสู่รูปแบบการเรียนรู้ที่เน้นทักษะ ซึ่งประเด็นด้าน HSE จะถูกผสมผสานเข้ากับการศึกษากลศาสตร์ พลังงาน มาตรวิทยา และเทคโนโลยีการผลิตอย่างเป็นธรรมชาติ วิทยากรได้แสดงให้เห็นผ่านตัวอย่างการสร้างศูนย์ฝึกอบรมและสนามฝึกซ้อมแห่งใหม่ ว่าเราสามารถรวมแนวทางเหล่านี้ในทางปฏิบัติได้อย่างไร เพื่อให้การทำงานอย่างปลอดภัยกลายเป็นขั้นตอนเดียวที่เป็นไปได้สำหรับพนักงาน

10 รูปแบบการบูรณาการประเด็นด้านความปลอดภัย

วิทยากรเน้นย้ำว่าไม่มีรูปแบบสากลที่สมบูรณ์แบบ แนวทางที่แตกต่างกันจะถูกนำมาใช้ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของโปรแกรมและกลุ่มเป้าหมาย รายงานนี้ได้เน้นย้ำถึง 10 รูปแบบการบูรณาการ ตั้งแต่แบบเรียบง่ายที่สุดไปจนถึงแบบซับซ้อน:

• รูปแบบแยกส่วน: แนวทางดั้งเดิมที่โปรแกรม HSE และสาขาวิชาทางเทคนิคแยกออกจากกัน นี่เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการพัฒนา แต่มีประสิทธิภาพน้อยที่สุด
• รูปแบบเชื่อมต่อและแบ่งชั้น: การปรับโครงสร้างภายในหลักสูตรเดียวให้ชัดเจนยิ่งขึ้น โดยมีการแยกโมดูลเฉพาะ (เช่น การประเมินความเสี่ยงภายในหลักสูตร HSE) แต่ยังคงไม่มีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับสาขาวิชาอื่น
• รูปแบบตามลำดับ: โปรแกรมต่างๆ จะดำเนินการตามลำดับและมีจุดเชื่อมโยงกัน ตัวอย่างเช่น หลังจากได้รับใบรับรองผู้ควบคุมปั้นจั่นขั้นพื้นฐานจากศูนย์ภายนอก พนักงานจะเข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติภายใน ซึ่งจะได้ฝึกฝนทักษะโดยคำนึงถึงข้อกำหนดขององค์กรและการประเมินความเสี่ยง
• โปรแกรมแบบผสมผสาน: สาขาวิชาหนึ่งจะเชื่อมโยงเข้าสู่อีกสาขาวิชาหนึ่งอย่างราบรื่น วิทยากรยกตัวอย่างการนำระบบ LOTO (Lockout-Tagout) มาใช้ หลังจากเรียนรู้กฎการตัดแยกพลังงานแล้ว พนักงานจะนำทักษะเหล่านี้ไปใช้ในทางปฏิบัติเมื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการซ่อมแซมปั๊มหรือการทำงานกับระบบไฟฟ้า ทักษะนี้จะถูกยึดถือเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการทำงาน
• โปรแกรมแบบเครือข่าย: หลายโมดูลรวมกันด้วยแนวคิดร่วมกัน ใน EuroChem สิ่งนี้ถูกนำไปปฏิบัติผ่านหลักสูตรปฐมนิเทศ «Safe EuroChem» ซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมเกี่ยวกับการป้องกันการบาดเจ็บ การประเมินความเสี่ยง และการปฐมพยาบาล ซึ่งแทรกซึมด้วยแนวคิดเดียวกันเรื่องความเป็นผู้นำด้านความปลอดภัย
• รูปแบบเส้นด้าย: การผ่านโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกันตามลำดับ โดยแต่ละโปรแกรมถัดไปจะต่อยอดจากความรู้ในโปรแกรมก่อนหน้า (เช่น การทำงานบนที่สูง → การทำงานที่เสี่ยงต่อก๊าซ → การทำความสะอาดอุปกรณ์ภายในถัง)
• รูปแบบบูรณาการ: การผสมผสานโปรแกรมต่างๆ อย่างใกล้ชิด (การซ่อมแซมอุปกรณ์ LOTO ความปลอดภัยของชิ้นส่วนที่หมุนได้) ซึ่งช่วยให้สามารถจัดการสอบแบบครอบคลุมได้
• ระบบซ้อนทับและเครือข่าย: ใช้ในการฝึกอบรมเพื่อเลื่อนระดับ โดยทักษะทางวิชาชีพและข้อกำหนดด้านความปลอดภัยจะถูกรวมเข้าด้วยกันเป็นผลิตภัณฑ์เดียว และในระหว่างการเตรียมตัวด้วยตนเอง พนักงานจะโต้ตอบกับเครือข่ายผู้เชี่ยวชาญ รวมถึงผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE

การนำไปปฏิบัติ: สนามฝึกซ้อมและการฝึกฝนทักษะ

รูปแบบทางทฤษฎีได้รับการสนับสนุนจากฐานปฏิบัติที่แข็งแกร่ง บริษัทกำลังสร้างศูนย์ฝึกอบรมทางเทคนิคพร้อมสนามฝึกซ้อมสำหรับการฝึกฝนทักษะ โครงการนำร่องในภูมิภาค Stavropol ช่วยให้พนักงาน (ทั้งพนักงานปฏิบัติการและพนักงานซ่อมบำรุง) สามารถฝึกฝนขั้นตอนการทำงานที่ถูกต้องทางกายภาพบนอุปกรณ์จริง (เช่น เครื่องเจียรและเครื่องเจาะ) ได้แล้ว

ประเด็นสำคัญคือการฝึกอบรมดำเนินการโดยผู้สอนประจำ ซึ่งมีหน้าที่ตรวจสอบความรู้ของพนักงานและผู้รับเหมาด้วย สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงมาตรฐานข้อกำหนดที่เป็นหนึ่งเดียวและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะขององค์กร เป้าหมายของการลงทุนดังกล่าวคือการลดการบาดเจ็บและป้องกันข้อผิดพลาดที่นำไปสู่อุปกรณ์ขัดข้องและสถานการณ์ฉุกเฉิน

สิ่งที่คุณจะได้เรียนรู้จากสัมมนาออนไลน์นี้:

• จะเลิกสอน HSE «เพียงเพื่อให้ผ่านๆ ไป» และฝังความปลอดภัยเข้ากับทักษะทางวิชาชีพได้อย่างไร?
• รูปแบบใดบ้างที่มีอยู่สำหรับการรวมการฝึกอบรมทางเทคนิคและโปรแกรม HSE เข้าด้วยกัน?
• จะใช้ระบบ LOTO ไม่ใช่ในฐานะหลักสูตรแยกต่างหาก แต่เป็นทักษะพื้นฐานสำหรับการซ่อมแซมใดๆ ได้อย่างไร?
• ทำไมจึงต้องมีสนามฝึกซ้อม และจะใช้ฝึกฝนขั้นตอนการทำงานที่ปลอดภัยได้อย่างไร?
• จะสร้างโปรแกรมปฐมนิเทศสำหรับพนักงานใหม่ผ่านมุมมองของแนวทางที่อิงตามความเสี่ยงได้อย่างไร?