Các mô hình tích hợp vấn đề an toàn vào chương trình đào tạo và phát triển nhân sự sản xuất

Từ đào tạo biệt lập đến an toàn tích hợp

Cách tiếp cận truyền thống đối với đào tạo trong sản xuất thường tách biệt đào tạo chuyên môn và an toàn lao động. Nhân viên học cách sửa chữa thiết bị riêng và học cách tuân thủ các quy tắc an toàn riêng. Mikhail Omelchuk, người chịu trách nhiệm đào tạo kỹ thuật tại bộ phận phân bón của công ty EuroChem, phân tích lý do tại sao cách tiếp cận này đã lỗi thời và làm thế nào để biến mỗi chương trình đào tạo kỹ thuật thành một công cụ nâng cao an toàn.

Bài phát biểu xem xét chi tiết quá trình chuyển đổi sang mô hình đào tạo dựa trên kỹ năng, trong đó các vấn đề HSE được đan xen một cách hữu cơ vào việc nghiên cứu cơ học, năng lượng, đo lường và công nghệ sản xuất. Diễn giả chỉ ra qua ví dụ về việc thành lập các trung tâm đào tạo và bãi tập mới, cách kết hợp các lĩnh vực này trong thực tế để việc thực hiện công việc an toàn trở thành thuật toán duy nhất có thể đối với nhân viên.

10 mô hình tích hợp các vấn đề an toàn

Diễn giả nhấn mạnh rằng không có mô hình phổ quát nào là hoàn hảo. Tùy thuộc vào đặc thù của chương trình và đối tượng mục tiêu, các cách tiếp cận khác nhau được áp dụng. Báo cáo nêu bật 10 mô hình tích hợp, từ đơn giản nhất đến phức tạp nhất:

• Mô hình phân mảnh: Cách tiếp cận truyền thống, trong đó các chương trình an toàn lao động và kỷ luật kỹ thuật tồn tại biệt lập. Đây là cách dễ phát triển nhất nhưng kém hiệu quả nhất.
• Mô hình kết nối và phân lớp: Tinh chỉnh cấu trúc trong một khóa học riêng biệt, khi các mô-đun cụ thể được làm nổi bật (ví dụ: đánh giá rủi ro trong khóa học HSE), nhưng vẫn không có mối liên hệ sâu sắc với các kỷ luật khác.
• Mô hình tuần tự: Các chương trình đi theo nhau và có những điểm tiếp xúc. Ví dụ, sau khi nhận được chứng chỉ thợ móc cáp cơ bản tại một trung tâm bên ngoài, nhân viên sẽ trải qua một chương trình thực hành nội bộ, nơi họ rèn luyện các kỹ năng có tính đến các yêu cầu của công ty và đánh giá rủi ro.
• Chương trình kết hợp: Một kỷ luật chuyển tiếp trơn tru sang một kỷ luật khác. Diễn giả đưa ra ví dụ về việc triển khai hệ thống LOTO (Lockout-Tagout). Sau khi học các quy tắc khóa năng lượng, nhân viên sau đó áp dụng các kỹ năng này vào thực tế khi học cách sửa chữa máy bơm hoặc làm việc trong các hệ thống lắp đặt điện. Kỹ năng này được củng cố như một phần không thể thiếu của quy trình làm việc.
• Chương trình mạng lưới: Một số mô-đun được hợp nhất bởi một ý tưởng chung. Tại EuroChem, điều này được thực hiện thông qua khóa học hội nhập «EuroChem An toàn», bao gồm các khóa đào tạo về phòng ngừa thương tích, đánh giá rủi ro và sơ cứu, được thấm nhuần bởi một khái niệm thống nhất về lãnh đạo trong an toàn.
• Mô hình dạng sợi: Việc hoàn thành tuần tự các chương trình liên quan, trong đó mỗi chương trình tiếp theo dựa trên kiến thức từ chương trình trước đó (ví dụ: làm việc trên cao → công việc có khí độc hại → làm sạch thiết bị bên trong bồn chứa).
• Mô hình tích hợp: Sự đan xen chặt chẽ của các chương trình (sửa chữa thiết bị, LOTO, an toàn của các bộ phận quay), cho phép thực hiện một bài kiểm tra toàn diện.
• Hệ thống lồng nhau và mạng lưới: Được áp dụng khi đào tạo để nâng bậc, khi các kỹ năng chuyên môn và yêu cầu an toàn được đóng gói thành một sản phẩm duy nhất, và nhân viên tương tác với mạng lưới các chuyên gia, bao gồm cả các chuyên gia HSE, trong quá trình tự chuẩn bị.

Triển khai thực tế: bãi tập và rèn luyện kỹ năng

Các mô hình lý thuyết được củng cố bởi một cơ sở thực tiễn vững chắc. Công ty đang tạo ra các trung tâm đào tạo kỹ thuật với các bãi tập để rèn luyện kỹ năng. Dự án thí điểm ở vùng Stavropol đã cho phép nhân viên (cả nhân viên vận hành và sửa chữa) thực hành vật lý các thuật toán làm việc chính xác trên thiết bị thực (ví dụ: máy mài và máy khoan).

Một khía cạnh quan trọng là việc đào tạo được thực hiện bởi các giảng viên nội bộ, những người cũng tham gia vào việc kiểm tra kiến thức của nhân viên và nhà thầu. Điều này đảm bảo một tiêu chuẩn yêu cầu thống nhất và sự hiểu biết sâu sắc về đặc thù của doanh nghiệp. Mục tiêu của những khoản đầu tư này là giảm thiểu thương tích và ngăn ngừa các sai sót dẫn đến hỏng hóc thiết bị và các tình huống khẩn cấp.

Bạn sẽ học được gì từ hội thảo trực tuyến này:

• Làm thế nào để ngừng việc dạy an toàn lao động «cho có» và tích hợp an toàn vào các kỹ năng chuyên môn?
• Có những mô hình nào để kết hợp đào tạo kỹ thuật và các chương trình HSE?
• Làm thế nào để sử dụng hệ thống LOTO không phải như một khóa học riêng biệt, mà như một kỹ năng cơ bản trong bất kỳ công việc sửa chữa nào?
• Tại sao cần có các bãi tập và làm thế nào để thực hành các thuật toán làm việc an toàn trên đó?
• Làm thế nào để xây dựng một chương trình hội nhập cho nhân viên mới qua lăng kính của cách tiếp cận dựa trên rủi ro?