En el ámbito actual de HSE y la seguridad industrial, se escucha cada vez más la tesis de que el ser humano no es solo un ejecutor de instrucciones, sino un biosistema complejo. Los ponentes del seminario web, Evgeny Parygin y Tatiana Melnitskaya, analizan en detalle cómo los aspectos fisiológicos y psicológicos influyen en la cultura de cambio y la seguridad en la producción. La comprensión de estos mecanismos se está convirtiendo en una parte natural del desarrollo del sector, permitiendo pasar de un control formal a una gestión consciente del comportamiento.
En la presentación se examina en detalle la conexión entre los procesos bioquímicos del organismo y las reacciones de la psique. Cualquier estrés o estímulo provoca no solo malestar psicológico, sino también cambios fisiológicos, liberación de hormonas (cortisol, adrenalina), lo que afecta directamente la vigilancia, las habilidades analíticas y, en consecuencia, la seguridad laboral.
El ponente muestra, mediante datos estadísticos, cómo el cambio en el entorno laboral afecta el compromiso del personal. En un entorno desfavorable (miedo al castigo, estrés, agotamiento), la eficiencia de los trabajadores puede disminuir en un 50% o más, aumentando el estado de ánimo de protesta y el ocultamiento de errores. Por el contrario, la creación de un entorno favorable (justicia, apertura, confianza) conduce a un impulso emocional, al desarrollo del liderazgo y a un aumento de la lealtad en un 25-30%.
En el seminario web se presta especial atención a la inteligencia emocional (IE) como una habilidad clave para los líderes y especialistas en HSE. La IE incluye la autoconciencia, la autorregulación, la empatía, la automotivación y las habilidades sociales. La capacidad de reconocer las emociones propias y ajenas permite gestionar eficazmente el estrés, resolver conflictos y formar un pensamiento seguro.
El ponente analiza herramientas prácticas para influir en el pensamiento a través de las emociones. Por ejemplo, cómo trabajar con la envidia o el miedo, dirigiéndolos hacia un cauce constructivo de competencia y desarrollo. Se subraya que reprimir las emociones es perjudicial: deben gestionarse y utilizarse para alcanzar objetivos profesionales.
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