À propos d'un modèle d'intégration et de mentorat
L'objectif principal de toute organisation est d'obtenir d'un nouvel employé un résultat rapide et de qualité dans son activité professionnelle. La réalisation de cet objectif passe par des procédures d'intégration et de mentorat, chacune visant à développer les compétences de l'employé jusqu'au niveau requis selon les exigences de l'entreprise.
L'intégration et le mentorat constituent un système de formation individuelle sur le lieu de travail en deux étapes, basé sur le transfert de connaissances, de règles et d'expérience de l'entreprise de l'employé le plus expérimenté vers un nouvel employé ou un employé moins expérimenté.
L'intégration - un processus d'apprentissage et d'acquisition par un nouvel employé d'un certain volume de compétences nécessaires, garantissant l'obtention rapide de résultats dans son activité professionnelle conformément aux normes de l'organisation.
Le mentorat – un processus de développement des compétences d'un nouvel employé, visant à maximiser son potentiel professionnel pour atteindre les objectifs de l'organisation.
La préparation d'un nouvel employé se concentre sur 3 axes de développement des compétences :
? Professionnelles
? Organisationnelles
? Culturelles
La structure générale du modèle d'intégration et de mentorat à trois axes est présentée dans l'illustration.
Il est évident que le mentorat est plus large et plus long que l'intégration, s'en distinguant par la profondeur de l'acquisition dans chacun des 3 axes de développement des compétences, et peut inclure l'intégration elle-même.
La durée recommandée de la période d'intégration ne doit pas dépasser 3 mois, tandis que celle du mentorat doit être d'au moins un an. La durée de chaque étape est déterminée par la durée maximale du programme de formation (l'un des trois axes de développement des compétences).
Le modèle décrit définit clairement les objectifs et la catégorie de tâches à résoudre, tant par axes de formation que par profondeur d'acquisition des connaissances et des compétences à chacune des deux étapes d'apprentissage. Cette approche assure l'harmonisation et la cohérence des programmes de préparation pour permettre au nouvel employé d'atteindre le niveau de développement des compétences requis.