生产人员培训是职业健康安全领域最复杂的任务之一。长期以来,该体系一直围绕知识测试而非培训过程本身建立,这不可避免地导致了形式主义。员工为了考试死记硬背正确答案,在日志上签字,但在实际操作中仍继续做出危险行为。正是能力不足和缺乏实际技能仍然是工作场所受伤的主要原因。
在她的演讲中,Krastsvetmet公司企业大学职业健康安全培训主管Svetlana Vladimirova分享了工人培训体系转型的实践经验。演讲者展示了公司如何从标准指导过渡到建立一个成熟的实践技能发展中心,从而预见新法规的要求。
变革的第一步是放弃分散的指导方法。公司注意到,不同部门的流程各不相同:有些地方的经理真正让员工参与进来,而有些地方则仅限于正式熟悉说明书。为了解决这个问题,开发了一种统一的互动形式。
专家们制作了大约50个关于主要和综合专业、工作类型和个人防护装备(PPE)使用的视频指导。现在,经理不再只是朗读文本,而是展示视频材料并进行引人入胜的对话,提出开放式问题。这使得所有区域的信息呈现质量得以标准化。
下一阶段是建立一个包含16个模块的“工人安全学校”计划。与针对经理和专家的课程不同,这里的重点是安全工作方法、急救和紧急情况下的行动。即便在那时,公司也开始引入实践技能培训,这成为进一步发展的坚实基础。
随着第2464号法令的生效,重点从知识测试转移到实践培训,许多公司面临选择:将员工送到外部培训中心还是自行组织流程。演讲者详细分析了这一决定的经济和质量方面。
计算表明,在外部中心为一千多名员工提供四个主要计划(包括消防安全)的培训将花费数百万卢布。与此同时,培训质量往往受到质疑:这些计划没有考虑到特定生产的细节,实践培训被正式测试所取代。
建立自己的实践技能发展中心需要对设备(急救人体模型、消防站、PPE基金)进行初始投资,但从长远来看,这要有效得多。内部培训使您能够完全控制质量,根据实际生产风险调整计划,并根据反馈及时做出更改。
组织实践培训并不总是需要巨额预算。演讲展示了如何利用现有资源和合作伙伴关系。例如,理论部分可以在企业门户网站和视频内容的帮助下转移到在线格式。
演讲者分享的一个有趣的技巧是吸引承包商公司。例如,作为外包协议的一部分,工作服供应商可以免费提供正确使用PPE的培训。内部专家参与实践课程:HSE专家和气体救援服务人员。
建立中心的主要社会效应是改变工人对自身安全的态度。具有情感参与的培训形式有助于形成稳定的神经连接:从意识到危险到理解后果以及如何避免它们。