#คุณสมบัติ
รวบรวมข้อมูลแนวทางปฏิบัติและกระบวนการทำงานเพื่อความปลอดภัยที่ได้รับการยอมรับ
โครงการ “การประเมินความรู้จากภายนอก”: การพัฒนาเมทริกซ์ความรู้สำหรับบุคลากรทีมขุดเจาะและงานซ่อมบำรุงภายในหลุมเจาะ
การนำระบบการทดสอบความรู้ด้านความปลอดภัยในการทำงานจากระยะไกลมาใช้สำหรับบุคลากรของบริษัทผู้รับเหมาโดยใช้ระบบคุมสอบด้วย AI การพัฒนาเมทริกซ์ความรู้เฉพาะทางร่วมกับผู้เชี่ยวชาญจากฝั่งผู้รับเหมา และการบูรณาการผลการทดสอบเข้ากับระบบอนุญาตเข้าพื้นที่ปฏิบัติงานอัตโนมัติ
การพัฒนาองค์ประกอบการฝึกอบรมทางเทคนิคด้าน HSE ในแผนกปุ๋ยของ JSC MHC EuroChem
การสร้างสนามฝึกซ้อมเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติ (hard skills) ด้านความปลอดภัยในการทำงานและความปลอดภัยทางอุตสาหกรรม ระบบนี้รวมถึงการฝึกอบรมแบบโมดูลาร์ที่มีสถานการณ์ซับซ้อนขึ้น การบูรณาการขั้นตอนความปลอดภัย (เช่น LOTO) เข้ากับกระบวนการทางเทคนิคพื้นฐาน และการประเมินความรู้อย่างเป็นกลางตามรายการตรวจสอบ รวมถึงการอนุญาตผู้รับเหมา
การพัฒนาระบบการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการขุดเจาะและการปฏิบัติงานในหลุมเจาะ
ระบบการฝึกอบรมหัวหน้างานแบบหลายระดับเกี่ยวกับเอกสารข้อบังคับและระเบียบวิธี (NMD) ที่ผสมผสานรูปแบบการพบหน้าและออนไลน์ แนวปฏิบัตินี้รวมถึงการถ่ายทอดความรู้ การแบ่งความรับผิดชอบสำหรับ NMD ระหว่างแผนก และการทดสอบอัตโนมัติเพื่อเพิ่มความตระหนักรู้ในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย
เทคโนโลยีขั้นสูงในการป้องกันการกระทำที่ไม่ปลอดภัยและ "ข้อผิดพลาดของผู้ปฏิบัติงาน"
แนวทางที่ครอบคลุมในการป้องกันการกระทำที่ไม่ปลอดภัยของพนักงานผ่านการประเมินสภาพทางจิตสรีรวิทยาและการฝึกอบรมในความเป็นจริงเสมือน การใช้ระบบการกรองผู้สมัครหลายระดับและการควบคุมก่อนเข้ากะเพื่อระบุแนวโน้มความเสี่ยงและความเครียด รวมถึงการใช้เครื่องจำลอง VR เพื่อสร้างทักษะการตอบสนองสำหรับพฤติกรรมความปลอดภัยภายใต้ข้อจำกัดด้านเวลา
วิธีการจัดอบรมการใช้งาน PPE
เมื่อระเบียบ ฉบับที่ 2464 มีผลบังคับใช้ นายจ้างต้องเผชิญกับความจำเป็นในการจัดอบรมรูปแบบใหม่อย่างมีคุณภาพ นั่นคือเรื่องการใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคล บทความนี้นำเสนอประสบการณ์เชิงปฏิบัติในการจัดองค์กร ตั้งแต่การอนุมัติรายการอุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคลและประเภทของลูกจ้าง ไปจนถึงการจัดตั้งฐานทางด้านวัตถุและเทคนิคและการพัฒนาหลักสูตร นอกจากนี้ ผู้เขียนยังวิเคราะห์ถึงความยากลำบากในการพิจารณาคุณลักษณะของอุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคลแต่ละรุ่นจากผู้ผลิต และขอเชิญชวนเพื่อนร่วมงานมาร่วมคุยอภิปราย...
เครื่องมือในการดึงดูดนักเรียนเข้าสู่วิชาชีพ "ผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE"
โครงการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียน (ป.5-ม.3) และเด็กอนุบาล มุ่งเน้นการสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยตั้งแต่เนิ่นๆ และส่งเสริมวิชาชีพผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE รวมถึงการปรับใช้เครื่องมือประเมินความเสี่ยงขององค์กร (วิธีการ "ห้าขั้นตอน") สำหรับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เช่น การเล่นโรลเลอร์เบลด
แนวทางการฝึกอบรมด้านความปลอดภัยในการทำงานสำหรับผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญ
บทความนี้มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงาน โดยอาศัยแนวทางการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย ภายใต้แนวทางนี้ ผู้เรียนจะพัฒนาความรู้และทักษะด้วยตนเองในขณะที่แก้ปัญหาในทางปฏิบัติ เช่น ในรูปแบบของเกมจำลองทางธุรกิจ ซึ่งส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมความปลอดภัยในการทำงาน อันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการบริหารจัดการความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงานที่มีประสิทธิภาพและการลดการบาดเจ็บจากการทำงาน
การฝึกอบรมด้าน HSE และความปลอดภัยจากอัคคีภัย: การนำแนวทางและวิธีการฝึกอบรมสมัยใหม่มาใช้เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัย
การเปลี่ยนผ่านจากการฝึกอบรมด้าน HSE และความปลอดภัยจากอัคคีภัยแบบเดิม สู่หลักสูตรมัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่มีองค์ประกอบของเกมมิฟิเคชัน การนำการเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ทางไกลตลอด 24 ชั่วโมงผ่านแพลตฟอร์มองค์กรและอุปกรณ์พกพามาใช้ ซึ่งช่วยให้การจัดกลุ่มการเรียนรู้เป็นไปโดยอัตโนมัติและเพิ่มการมีส่วนร่วมของพนักงาน
การฝึกอบรม HSE: วิธีหลีกเลี่ยงความเป็นทางการ ความไร้ความสามารถ และสร้างความตระหนักรู้
การเปลี่ยนแปลงระบบการฝึกอบรม HSE และความปลอดภัยทางอุตสาหกรรมขององค์กร โดยเปลี่ยนจากแนวทางที่เป็นทางการไปสู่รูปแบบ "ห้องเรียนกลับทาง" การนำวิดีโอบรรยายสั้นๆ มาใช้สำหรับการศึกษาทฤษฎีด้วยตนเอง และการใช้การฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวหรือออนไลน์เพื่อฝึกฝนทักษะเชิงปฏิบัติ รวมถึงการประเมินความเสี่ยงเสมือนจริงโดยใช้วิดีโอ 360 องศา การประยุกต์ใช้บริบททางอารมณ์และการวิเคราะห์เหตุการณ์จริงเพื่อสร้างทัศนคติที่ตระหนักถึงความปลอดภัย
เปิดรับลงทะเบียนสำหรับเซสชันมาสเตอร์มายด์ "ความเป็นผู้นำและการพัฒนาทางวิชาชีพ"
ในวันที่ 03 ตุลาคม 2022 จะมีการจัดเซสชันมาสเตอร์ไมนด์แบบพบปะจริงและออนไลน์ในหัวข้อ 'ภาวะผู้นำและการพัฒนาทางวิชาชีพ' โดยมี ตาตียานา โบริโซวา เป็นผู้ดำเนินรายการ ในการประชุมครั้งนี้ ผู้เข้าร่วมจะสามารถวิเคราะห์กรณีศึกษาเกี่ยวกับการบริหารทีม อภิปรายแนวทางปฏิบัติในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และจัดทำแผนการพัฒนารายบุคคล รูปแบบกลุ่มของมาสเตอร์ไมนด์ช่วยให้สามารถหาโซลูชันตามคำขอของผู้เข้าร่วมแต่ละคนและติดตามความก้าวหน้าส่วนบุคคลได้
จรรยาบรรณของผู้เชี่ยวชาญด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย (HSE)
การพัฒนาและการประยุกต์ใช้จรรยาบรรณภายในสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE จรรยาบรรณทำหน้าที่เป็นตัวกรองในการจ้างงาน เป็นเครื่องมือควบคุมตนเองในสถานการณ์ทางจริยธรรมที่ซับซ้อน และเป็นรากฐานสำหรับการสร้างความเชื่อทางวิชาชีพที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกันในทีม
สู่เป้าหมายอุบัติเหตุเป็นศูนย์: ประสบการณ์จาก Rosatom
โครงการเชิงระบบในการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมพฤติกรรมความปลอดภัยในระดับองค์กรขนาดใหญ่ เพื่อบรรลุเป้าหมายอุบัติเหตุเป็นศูนย์ รวมถึงการยกเลิกการจัดอันดับแผนก การนำการสนทนาเรื่องความปลอดภัย กระดานแก้ปัญหา และการพัฒนาสถาบันวิทยากรในพื้นที่มาใช้