Angażowanie pracowników, wykonawców, studentów i członków rodzin w rozwój kultury bezpieczeństwa

Od pracowników po rodziny: jak kształtuje się spójna kultura bezpieczeństwa

Rozwój kultury bezpieczeństwa dawno wykroczył poza ramy szkoleń i formalnych wymagań wobec personelu. Dziś wiodące firmy rozumieją, że bezpieczeństwo to ciągły proces, który nie kończy się za bramą zakładu. W wystąpieniu szczegółowo omówiono doświadczenia Koncernu Rosenergoatom w angażowaniu w kulturę bezpieczeństwa nie tylko własnych pracowników, ale także wykonawców, studentów oraz członków rodzin pracowników.

Prelegent analizuje ewolucję podejść: od uświadomienia sobie wpływu czynnika ludzkiego na bezpieczeństwo złożonych obiektów, po stworzenie kompleksowej ekosystemu, w którym wartości bezpieczeństwa są przekazywane na poziomie miast, w których działa firma. Takie podejście pozwala zminimalizować czas adaptacji nowych pracowników i kształtować trwałe, bezpieczne zachowania we wszystkich sferach życia.

Transformacja przywództwa i bezpośrednia komunikacja

Kluczowym motorem zmian jest zaangażowanie najwyższego kierownictwa. Prelegent pokazuje na przykładzie forów dywizjonalnych, jak rezygnacja ze standardowych raportów na rzecz interaktywnych formatów i gier biznesowych pomaga menedżerom głębiej uświadomić sobie osobistą odpowiedzialność za bezpieczeństwo. W wyniku takich wydarzeń formułowane są cele strategiczne i korygowane programy rozwoju.

Szczególną uwagę zwraca się na bezpośrednią komunikację menedżerów z pracownikami „w terenie”. Obserwacja pracy personelu bez środków karnych i presji administracyjnej pozwala zidentyfikować rzeczywiste problemy i zwiększyć zaufanie w zespole. Kiedy top menedżer osobiście omawia kwestie bezpieczeństwa z robotnikami, daje to silny efekt motywacyjny i pokazuje rzeczywiste znaczenie każdego pracownika.

Integracja wykonawców w obwód bezpieczeństwa

Niskiej jakości praca firm zewnętrznych może prowadzić do kolosalnych strat i przestojów w produkcji. Dlatego współpraca z nimi wykracza poza suche zobowiązania umowne. Wdrożenie systemu zarządzania bezpieczeństwem pracy wykonawców zaczyna się od dialogu: identyfikacji ich potrzeb i trudności we współpracy ze zleceniodawcą.

• Dostosowane szkolenia: Przeprowadzanie szkoleń w formie gier („Świadome bezpieczeństwo”, „Wybieram życie”) pomaga wykonawcom zrozumieć istotę wymagań, a nie tylko wyuczyć się instrukcji na pamięć. Wstępna kontrola wiedzy wykazuje wzrost z 45% do 80% po szkoleniu.
• Wizualizacja ryzyka: Określenie krytycznie ważnego sprzętu i wyznaczenie punktów kontrolnych w kartach technologicznych zmniejsza prawdopodobieństwo błędów podczas wykonywania prac.
• Motywacja i uznanie: Konkursy na najlepszego inżyniera i pracownika firmy zewnętrznej, a także tytuł „Lider HSE” stymulują proaktywne podejście do bezpieczeństwa i przełamują barierę między „zleceniodawcą” a „wykonawcą”.

Angażowanie rodzin i rozwój miast działalności

Bezpieczeństwo zaczyna się w domu. Projekty skierowane do rodzin pracowników pomagają kształtować właściwe nawyki u dzieci i zwiększają świadomość dorosłych. Rodzinne dni bezpieczeństwa, interaktywne książki i gry terenowe „polowanie na ryzyko” w miejscach pracy rodziców sprawiają, że temat bezpieczeństwa staje się zrozumiały i interesujący dla osób w każdym wieku.

Ponadto firma aktywnie rozwija wolontariat pracowniczy w miastach, w których prowadzi działalność. Akcje ekologiczne, lekcje bezpieczeństwa w szkołach i przedszkolach tworzą bazę dla przyszłych kadr, które przyjdą do firmy z już zaszczepionymi wartościami bezpiecznego zachowania.

Czego dowiesz się z tego webinarium:

• Jak zorganizować skuteczną komunikację najwyższego kierownictwa z personelem liniowym bez formalizmu?
• Jakie narzędzia pomagają zwiększyć poziom wiedzy i zaangażowanie firm zewnętrznych?
• Jak wykorzystać formaty gier i interaktywne do nauczania dorosłych skomplikowanych zasad bezpieczeństwa?
• Jakimi cechami osobistymi powinni wykazywać się pełnomocnicy ds. kultury bezpieczeństwa, aby odnieść sukces w pracy?
• Jak zintegrować wartości bezpieczeństwa z wydarzeniami rodzinnymi i programami edukacyjnymi dla dzieci?