Acquisition et vérification des qualifications de l'équipage : accréditations normatives, grilles de potentiels et laissez-passer pour des tâches en milieux à risque élevé. Illustré par des procédures probantes aiguisant le niveau professionnel de tout le personnel sur place.
Méthodologie de formation aux bases du système de management HSE et à l'évaluation des risques en transposant les processus de production à des situations quotidiennes compréhensibles. L'exemple de la préparation d'un gâteau est utilisé pour analyser l'identification des dangers, l'évaluation des risques, l'élaboration de mesures de contrôle et l'approche systémique des enquêtes sur les incidents.
Transformation du processus de qualification des sous-traitants selon les exigences HSE à l'aide de la solution informatique SAP SRM. Introduction de limites sur le nombre de tentatives et le temps de qualification, optimisation des questionnaires de qualification et création d'un système de disqualification des sous-traitants peu scrupuleux.
Création d'un centre de formation technique HSE d'entreprise axé sur la composante pédagogique et la pratique des compétences. Mise en œuvre de normes d'enseignement unifiées (« programmes karaoké ») impliquant des experts internes (contremaîtres, mécaniciens) en tant que formateurs rémunérés.
Systématisation et automatisation de l'assurance des compétences du personnel via le concept du « Travailleur en or » comme KPI. La pratique inclut la catégorisation du personnel, la création de profils de compétences et la numérisation de la gestion de la formation sur la plateforme SAP.
L'article présente une étude de cas pratique sur la mise en place à partir de zéro d'un système de formation technique en santé et sécurité au travail et sécurité industrielle au sein de la PJSC SIBUR Holding. L'auteur décrit en détail l'expérience de conception et de mise en œuvre du projet — de l'analyse des benchmarks mondiaux et de l'équipement des salles de classe dans le centre « SIBURINTECH » à la préparation de formateurs internes et à l'élaboration de supports pédagogiques et méthodolog...
Création d'un centre d'entreprise de formation pratique HSE avec séparation de la formation obligatoire et des compétences. Conception de polygones de formation tenant compte des spécificités réelles de production et introduction d'un institut de formateurs internes « joueurs » issus du personnel de production.
L'article est consacré à l'analyse de la notion de compétence professionnelle et à l'examen critique de l'idée selon laquelle la possession de certificats formels garantit des compétences réelles. L'auteur définit la compétence comme la capacité d'effectuer un travail de manière constante conformément aux normes et montre son lien avec le leadership et la réussite de l'entreprise. Le document examine également les repères pour l'évaluation des employés et un processus systémique de mise en œuvre...
Transformation du rôle du spécialiste HSE de surveillant à conseiller et leader. Mise en œuvre d'outils proactifs : KPI basés sur les infractions identifiées et les idées soumises, formation des managers par études de cas, audits réguliers avec listes de contrôle et création d'une compétition entre les départements.
L'article examine un système de formation en deux étapes pour un nouvel employé sur le lieu de travail à travers des procédures d'intégration et de tutorat. Le matériel décrit un modèle à trois axes pour le développement des compétences professionnelles, organisationnelles et culturelles, délimitant les objectifs et la durée de chaque étape. L'approche proposée aide à harmoniser les programmes de formation pour l'atteinte progressive par l'employé d'un niveau de compétences déterminé.
Implémentation du programme Behavior-Based Safety (BBS) pour développer un comportement sûr chez 100 % du personnel. La pratique comprend des audits comportementaux et des observations actives, la formation des auditeurs et des employés aux compétences de dialogue, ainsi que l'intégration des outils BBS dans le système de gestion HSE existant.
Transfert d'urgence des programmes de formation HSE en présentiel vers un format à distance à l'aide de plateformes numériques. Introduction du concept de « barrière de compétences » pour l'admission des sous-traitants aux travaux à haut risque, basé sur des tests de connaissances et l'intégration avec le permis de travail électronique.
Approche globale de la gestion des risques d'accidents dans une grande entreprise énergétique. Comprend l'introduction des « Règles d'or de sécurité » avec des sanctions strictes, des audits comportementaux de sécurité (ACS) réguliers par les responsables, des formations sur la sécurité consciente (SafeStart) pour prévenir les erreurs critiques, et la systématisation de la gestion des risques d'infrastructure.