ระบบการฝึกอบรมด้าน HSE และหลักการต่างๆ กำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในช่วงที่ผ่านมา เราทุกคนต่างมุ่งมั่นที่จะทำให้การฝึกอบรมมีความเฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละบุคคลมากขึ้น นั่นจึงเป็นที่มาของเมทริกซ์สมรรถนะ ความหลากหลายของหลักสูตร เส้นทางการเรียนรู้ และอื่นๆ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะใช้มาตรฐานเดียวกันเพื่อบังคับใช้กับกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกันในรูปแบบมาตรฐาน เช่น หลักสูตร 40 ชั่วโมง ช่างซ่อมจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีผ่าคลอดหรือไม่? และในทางกลับกันก็เช่นกัน
ก่อนที่จะพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม จำเป็นต้องกำหนดก่อนว่า: เราจะสอนใครและสอนอะไร จากนั้นจึงจะเกิดคำถามว่า «จะสอนอย่างไร» โดยอิงจากทัศนคติและทักษะด้านความปลอดภัยที่เรากำหนดว่าจำเป็นและเฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละกลุ่มเป้าหมาย
ตัวอย่างเช่น ในบริษัทมีบุคลากรหลัก 3 ประเภทที่ต้องเข้ารับการฝึกอบรมด้าน HSE ได้แก่ ผู้บริหารระดับสูง (TOP Management), ผู้บริหารสายงาน และพนักงานระดับปฏิบัติการ ขึ้นอยู่กับกลุ่มเป้าหมาย เราจำเป็นต้องเข้าใจว่าเราสามารถสร้างอะไรให้แก่พวกเขาได้บ้าง ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และความเชื่อ ผมขอเสนอตัวอย่างการกำหนดทัศนคติค่านิยมหลักด้านความปลอดภัยสำหรับกลุ่มเป้าหมาย 3 ประเภท ได้แก่ ผู้บริหารระดับสูง, หัวหน้าหน่วยงานหรือผู้บริหารสายงาน และพนักงานระดับปฏิบัติการ
ผู้บริหารระดับสูง (TOP Management):
ทัศนคติหลักที่จำเป็นต้องสร้างขึ้นในกระบวนการฝึกอบรม:
ทักษะหลักที่จำเป็นต้องพัฒนา:
ผู้บริหารสายงาน:
ทัศนคติหลักที่จำเป็นต้องสร้างขึ้นในกระบวนการฝึกอบรม:
ทักษะหลักที่จำเป็นต้องพัฒนา:
พนักงานระดับปฏิบัติการ/ฝ่ายผลิต:
ทัศนคติหลักที่จำเป็นต้องสร้างขึ้นในกระบวนการฝึกอบรม:
ทักษะหลักที่จำเป็นต้องพัฒนา:
ชุดทัศนคติและทักษะที่คุณต้องการสร้างขึ้นสำหรับบุคลากรหรือกลุ่มเป้าหมายประเภทต่างๆ ข้างต้น คุณสามารถกำหนดได้ด้วยตนเอง โดยอิงจากระดับวัฒนธรรมความปลอดภัยและค่านิยมที่กำหนดไว้เป็นพื้นฐานในบริษัทของคุณ และสร้างระบบการฝึกอบรมของตนเองขึ้นมาโดยอิงจากชุดทัศนคติและทักษะเหล่านั้น