Das System der Arbeitsschutzunterweisungen und seine Prinzipien haben sich in letzter Zeit erheblich verändert. Wir alle streben danach, die Ausbildung zu individualisieren. Daher rühren Kompetenzmatrizen, die Vielfalt an Programmen, Bildungspfaden usw. Es ist unmöglich, verschiedene Zielgruppen über einen Kamm zu scheren, zum Beispiel mit einem standardmäßigen 40-Stunden-Programm. Braucht ein Schlosser das Wissen eines Chirurgen und umgekehrt?
Vor der Entwicklung von Schulungsprogrammen muss festgelegt werden: wen wir was lehren. Erst danach ergibt sich das „Wie“, basierend auf den Einstellungen und Fähigkeiten im Bereich HSE, die wir als notwendig und spezifisch für jede Zielgruppe definieren.
Zum Beispiel gibt es im Unternehmen drei Hauptkategorien von Personal, die im Arbeitsschutz geschult werden müssen: Top-Manager, Linienvorgesetzte und Arbeiter. Je nach Zielgruppe ist ein Verständnis dafür erforderlich, was wir bei jeder Gruppe formen können – welches Wissen, welche Fähigkeiten, welche Überzeugungen. Ich schlage Ihnen ein Beispiel für die Definition der wichtigsten Sicherheitswerte für drei Kategorien vor: Top-Manager, Abteilungsleiter oder Linienvorgesetzte und Arbeiter.
Top-Manager:
Schlüsseleinstellungen, die im Schulungsprozess vermittelt werden müssen:
Schlüsselfähigkeiten, die entwickelt werden müssen:
Linienvorgesetzte:
Schlüsseleinstellungen, die im Schulungsprozess vermittelt werden müssen:
Schlüsselfähigkeiten, die entwickelt werden müssen:
Arbeiter/Produktionspersonal:
Schlüsseleinstellungen, die im Schulungsprozess vermittelt werden müssen:
Schlüsselfähigkeiten, die entwickelt werden müssen:
Die Auswahl an Einstellungen und Fähigkeiten, die Sie bei den oben genannten Personalkategorien entwickeln möchten, können Sie selbst bestimmen, basierend auf dem Niveau der Sicherheitskultur und den Werten, die in Ihrem Unternehmen als grundlegend definiert sind. Auf dieser Grundlage können Sie Ihr eigenes Schulungssystem aufbauen.