Ich habe die Überschrift geschrieben und nachgedacht: Welche Wörter ich verwendet habe, die so weit voneinander entfernt sind wie Venus und Jupiter, wie Moskau und St. Petersburg. Die Begriffe „Arbeitsschutz“, „lebendig“ und „interessant“. Ich lade Sie ein, gemeinsam mit mir darüber nachzudenken, ob diese Begriffe vereinbar sind und wovon dies am meisten abhängt.
Schon der Begriff „Pflichtschulung im Arbeitsschutz“ verströmt eine gewisse Langeweile und Moralisierung, geben Sie es zu... Das sind die etablierten Stereotypen. Und wenn jemand, der diese Schulung absolvieren muss, unter dem Einfluss dieses Stereotyps zur Schulung kommt, hat er wenig Motivation, seine Einstellung zur eigenen Sicherheit zu ändern. Der Dozent hat die Anforderungen aus der Präsentation vorgelesen, ich habe die Wissensprüfung bestanden. Hier ist meine Unterschrift, und lassen Sie mich für die nächsten drei Jahre in Ruhe. Von welchem Bewusstsein kann man da sprechen? Nun, Sie verstehen...
Ich verrate Ihnen kein großes Geheimnis, wenn ich sage, dass sehr viel vom Dozenten abhängt. Es gibt keine uninteressanten Fächer, es gibt nur uninteressante Lehrer.
Was bedeutet Lehren? Es bedeutet, dabei zu helfen, das Thema kennenzulernen, es gemeinsam mit den Lernenden zu betrachten und von allen Seiten zu untersuchen. Alles hängt von der Motivation des Dozenten ab; man kann niemanden lehren, ein würdiger Lehrer zu sein, wenn die innere Motivation fehlt.
Hier sind vier allgemeine Merkmale eines guten Dozenten:
Wie wird man ein guter Dozent für Arbeitsschutz? Der erste Schritt auf diesem Weg besteht darin, sich darum zu kümmern, dass jeder, der die Regeln einhalten muss, deren Sinn durch die Schulung VERSTEHT. Wie kann man von Menschen erwarten, dass sie Anforderungen erfüllen, die sie nicht kennen und nicht verstehen?
Von diesem Schritt gehen wir zum nächsten über und beginnen, komplexe Dinge mit einfachen Worten zu erklären, die für jede Zielgruppe zugänglich sind. Wenn wir dies tun und dabei ein brennendes Interesse am Thema und an den Lernenden zeigen, lässt ein solcher Moment des starken Einflusses niemanden von ihnen gleichgültig.
Drei Elemente einer lebendigen und interessanten Schulung:
Eines der Elemente einer guten Schulung ist der Dozent, seine Energie und seine Leidenschaft für das Thema.
Das zweite Element ergibt sich aus dem ersten, wenn die Lernenden in den Lernprozess einbezogen werden. Das ist die Lernmotivation. Die Lernenden sind bereit zu lernen und beginnen, ein Bedürfnis nach Wissen zu verspüren. Im Grunde gibt ein Element (der Dozent) dem anderen (dem Lernenden) den Impuls.
Das dritte Element einer lebendigen und interessanten Schulung sind die Techniken, die der Dozent einsetzt.
Erinnern Sie sich, Konfuzius sagte einmal: Erzähle es mir – und ich werde es vergessen, zeige es mir – und ich werde mich erinnern, lass es mich tun – und ich werde es verstehen.
Niemand hat bisher eine bessere Methode als die Praxis erfunden. Praxis ist die Schlüsselbedingung eines Trainings. Das, was wir mit den Händen tun, bleibt lange in uns und formt Fähigkeiten. Daher ist die beste Methode, den Lernenden die Möglichkeit zu geben, das zu üben, was Sie sie lehren. Eine Arbeitserlaubnis ausfüllen, eine Anweisung entwickeln, Vorfälle untersuchen, die fünf „Warum-Fragen“ stellen, ein Motivationsgespräch im Rahmen einer verhaltensbasierten Sicherheitsbeobachtung (VBB) führen, eine Unterweisung in der Technik der einbeziehenden Unterweisung durchführen. Ein echtes Feuer mit einem Feuerlöscher löschen, eine HLW an einer Puppe durchführen, jemanden in die stabile Seitenlage bringen.
Eine weitere starke pädagogische Methode, die von Sokrates vor etwa 2500 Jahren erfunden wurde, ist das Stellen von Fragen. Diese Methode gilt bis heute als eine der besten der Welt. Fazilitation ist ein hervorragendes Werkzeug, mit dem man viel aus den Lernenden herausholen und neue neuronale Verbindungen bei ihnen schaffen kann. Dies dient unter anderem dem Verständnis von Sicherheitsanforderungen und der Bildung eines bewussten Sicherheitsverhaltens.
Die dritte Methode ist die Wiederholung. Ein wahres Wort: Wiederholung ist die Mutter der Weisheit. Diese Methode nutzen wir heute durch die Organisation von Schulungen im Format des „Flipped Classroom“. Zuerst lernen die Teilnehmer das Dokument (Standard, Anweisung) kennen, schauen sich dann eine Videovorlesung zu diesem Thema an und festigen das Wissen anschließend durch Praxis im Training. Der Effekt dieser dreifachen Wiederholung hilft den Lernenden, ein maximales Niveau an Erinnerung und Aneignung des Materials zu erreichen – bis zu 90 %.
Hören Sie nicht auf, nach Ihrem eigenen Sinn im Lehren, nach den besten Methoden und Ihren eigenen „Kniffen“ zu suchen. Denken Sie sich diese selbst aus, lernen Sie von Kollegen, Experten und Meistern ihres Fachs, und entwickeln Sie Ihre Liebe zum Thema weiter. Und Sie werden unübertroffen sein. Ich wünsche Ihnen viel Erfolg auf diesem schwierigen, aber faszinierenden Weg!