Psychologiczne narzędzia przeprowadzania instruktażu celowego

19 listopada 2025 🇷🇺 Oryginał: русский 1 min czytania

Ogólnie rzecz biorąc, w wyniku analizy raportów dotyczących awaryjności i wypadków przy pracy z otwartych źródeł widać, że dynamika wykazuje tendencję spadkową, jednak liczba takich przypadków wciąż pozostaje znaczna.

Na wykresie przedstawiono dane dotyczące liczby poszkodowanych w wyniku wypadków przy pracy, skutkujących niezdolnością do pracy przez 1 dzień lub dłużej oraz wypadków śmiertelnych, według danych Rosstatu.

Jednocześnie w ciągu ostatnich 4 lat nie zaobserwowano spadku, co może świadczyć o tym, że podjęte środki organizacyjne i techniczne osiągnęły już określony efekt. Aby utrzymać trend spadkowy poziomu wypadkowości, konieczne jest przejście na jakościowo nowy poziom bezpieczeństwa pracy (HSE).

Według badań spółki zależnej PJSC Gazprom, jedną z głównych przyczyn wypadków przy pracy jest czynnik ludzki, co sformułowano w postaci następujących tez:

  • Nie potrafi – pracownik nie posiada wiedzy niezbędnej do wykonania danej pracy, nie opanował odpowiednich umiejętności, metod, technik i sposobów.
  • Nie chce – pracownik potrafi jakościowo i bezpiecznie wykonać daną pracę (operację), jednak nie ma chęci przestrzegania wymogów bezpieczeństwa, brakuje mu motywacji i nie ma wykształconego psychologicznego nastawienia na przestrzeganie tych wymagań.
  • Nie może – pracownik znajduje się w takim stanie fizycznym lub psychicznym, że pomimo umiejętności i chęci, dopuszcza się niebezpiecznego działania.

Jednym z narzędzi wpływania na czynniki psychologiczne człowieka jest instruktaż celowy, który różni się od standardowych wymagań i koncentruje się przede wszystkim na pracy ze stanem emocjonalnym i psychicznym pracownika.

Główne różnice w metodyce prowadzenia instruktaży przedstawiono w tabeli:

Tradycyjny

Psychologicznie skuteczny

Główny cel

monolog

aktywny dialog

Metoda

przyciąganie uwagi

zarządzanie uwagą

Pozycja instruowanego

pasywne słuchanie

aktywny udział w rozmowie w wyniku zadawania interesujących pytań

Tło emocjonalne

negatywne, nacisk na wypadki (wzmocnienie negatywne)

pozytywne, utrwalanie informacji o kontroli ryzyka (wzmocnienie pozytywne)

Otoczenie

standardowe warunki biurowe

otoczenie o zwiększonym wpływie

Podsumowując, postaraj się zbudować instruktaż w formie dialogu. Zadawaj więcej pytań, na które odpowiedzi nie będą jednoznacznym „Tak” lub „Nie”. Konstruuj pytania w taki sposób, aby uzyskiwać wyczerpujące odpowiedzi. Zadawaj niestandardowe i dodatkowe pytania.

Ostatecznie udoskonalenie mechanizmu przeprowadzania instruktaży pozwoli skupić uwagę pracownika na niebezpiecznych czynnikach, które sam może zidentyfikować, oraz zrozumieć, dlaczego i jakie środki bezpieczeństwa należy zastosować.

Dbaj o swój personel! Życzę bezpiecznej pracy!

Blog eksperta

Czytaj artykuły liderów bezpieczeństwa

Wszystkie artykuły na blogu
Używamy plików cookie, aby poprawić działanie strony · Informacja o plikach cookie

Dołącz do liderów

14 000+ specjalistów · 128+ krajów

1
Kontakt
2
Profil

Rejestracja

Opowiedz nam o sobie

Pole wymagane
Pole wymagane
Podaj prawidłowy email
Nieprawidłowy numer

Rejestracja

Dane zawodowe

Pole wymagane
Pole wymagane
Pole wymagane

Prosimy o zgodę na newslettery. To znacząco poprawi Twoje doświadczenie na platformie.

Rejestracja zakończona

Dane logowania wysłaliśmy na Twój email. Użyj otrzymanego hasła, aby się zalogować.

Nie dostałeś emaila?
Sprawdź folder Spam
Masz już konto? Zaloguj · Zapomniałeś hasła?

Witamy!

Zalogowałeś się pomyślnie.

Odzyskiwanie hasła

Podaj email do odzyskania

Podaj prawidłowy email

Link wysłany

Link do resetowania hasła został wysłany na Twój email. Link jest ważny przez 1 godzinę.

Nie dostałeś emaila?
Sprawdź folder Spam
Pamiętasz hasło? Zaloguj · Rejestracja