#แรงจูงใจ
การคำนวณเบาะแสความเสี่ยง วิเคราะห์หาข้อมูลเพื่อออกแบบการป้องกัน
การสร้างแนวทางเชิงรุกด้านความปลอดภัยในการทำงาน ความเป็นจริงในปัจจุบัน: บทบาทและงานของผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE
การพลิกโฉมบทบาทของผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE จากผู้คุมเป็นที่ปรึกษาและผู้นำ การนำเครื่องมือเชิงรุกมาใช้: KPI ตามการละเมิดที่พบและแนวคิดที่นำเสนอ การฝึกอบรมผู้บริหารผ่านกรณีศึกษา การตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอด้วยรายการตรวจสอบ และการสร้างบรรยากาศการแข่งขันระหว่างแผนก
วัฒนธรรมความปลอดภัยของผู้นำและสรีรวิทยาจิตวิทยาของมนุษย์
การประยุกต์ใช้ความรู้ด้านประสาทชีววิทยาและสรีรวิทยาจิตวิทยาเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมความปลอดภัยและความเป็นผู้นำ การใช้เครื่องมือไพรเมอร์เชิงบวก ความเห็นอกเห็นใจ และทฤษฎีเจเนอเรชันเพื่อเปลี่ยนพนักงานจากความคิดอัตโนมัติเชิงลบสู่โหมดปลอดภัย
เครื่องมือของผู้นำในการยกระดับวัฒนธรรมความปลอดภัย
การบูรณาการหลักการของวัฒนธรรมความปลอดภัยเข้ากับระบบการจัดการขององค์กรและห่วงโซ่อุปทาน การนำวัฒนธรรมที่ไม่ลงโทษไปใช้ การพัฒนาความกล้าหาญในการบริหารของผู้นำ และการประยุกต์ใช้มาตรฐานสากลของ IAEA และ WANO เพื่อประเมินและยกระดับความปลอดภัย
การจัดการพฤติกรรมด้วยโมเดล ABC
การนำระบบความปลอดภัยเชิงพฤติกรรม (BBS) มาใช้โดยอิงตามโมเดล ABC และการวิเคราะห์ PIC/NIC แนวปฏิบัติรวมถึงการสนทนาด้านความปลอดภัย การให้ข้อเสนอแนะ และการวิเคราะห์แรงจูงใจเพื่อเปลี่ยนทัศนคติ
การนำ BBS มาใช้: วิธีดำเนินโครงการอย่างมีประสิทธิภาพและสร้างผลลัพธ์ตามเป้าหมาย
การนำโปรแกรม Behavior-Based Safety (BBS) มาใช้เพื่อสร้างพฤติกรรมความปลอดภัยให้กับพนักงาน 100% แนวทางปฏิบัตินี้ครอบคลุมถึงการตรวจประเมินพฤติกรรมและการสังเกตการณ์เชิงรุก การฝึกอบรมทักษะการสนทนาให้กับผู้ตรวจประเมินและพนักงาน รวมถึงการบูรณาการเครื่องมือ BBS เข้ากับระบบการจัดการอาชีวอนามัยและความปลอดภัยที่มีอยู่เดิม
การสังเกตความปลอดภัยในสถานที่ทำงาน: โครงการ "Look Around" ใน OK RUSAL
การเปลี่ยนผ่านการควบคุมสามขั้นตอนแบบคลาสสิกไปสู่ระบบการจัดการความเสี่ยงเชิงรุกผ่านโครงการ "Look Around" การใช้ฐานข้อมูลไอทีแบบรวมศูนย์เพื่อบันทึกการกระทำและสภาพแวดล้อมที่ไม่ปลอดภัย โดยดึงดูดพนักงานในวงกว้าง การแบ่งบทบาท และระบบแรงจูงใจที่ไม่ใช่ตัวเงิน
ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาวัฒนธรรมความปลอดภัยและความเป็นผู้นำในด้านการใช้พลังงานนิวเคลียร์
การเปลี่ยนผ่านจากความปลอดภัยส่วนบุคคลสู่วัฒนธรรมองค์กรในอุตสาหกรรมนิวเคลียร์รัสเซียตามข้อกำหนดของ IAEA การนำแนวทางแบบผสมผสานมาใช้ครอบคลุมทุกวงจรชีวิตของโรงงาน การพัฒนาความเป็นผู้นำ และการใช้เครื่องมือประเมินเพื่อยกระดับวัฒนธรรมความปลอดภัย
การสนทนาทางสังคมในฐานะเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัย
ระบบการสร้างการสนทนาทางสังคมกับพนักงานเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในประเด็นด้านความปลอดภัย รวมถึงการทำงานของคณะกรรมการความปลอดภัย ช่องทางรับฟังความคิดเห็นที่ไม่ระบุตัวตน (กล่องแดง, อีเมล) การสนทนาระหว่างการควบคุมสามขั้นตอน และโปรแกรมแรงจูงใจที่ไม่ใช่ตัวเงิน (กิจกรรมกีฬา, การฝึกอบรม, กิจกรรมขององค์กร)
แนวโน้มการพัฒนาโปรแกรม "การสนทนาพฤติกรรมความปลอดภัย"
การนำโปรแกรมการสนทนาพฤติกรรมความปลอดภัย (BBS) มาใช้ในบริษัทระดับชาติที่มีเครือข่ายกว้างขวางและพนักงานกว่า 120,000 คน แนวปฏิบัติรวมถึงการฝึกอบรมแบบถ่ายทอดระดับชั้นโดยใช้เนื้อหาวิดีโอที่ดึงดูดอารมณ์ การปรับกระบวนการบันทึกและยกระดับความเสี่ยงสู่ดิจิทัลผ่านแอปมือถือ และระบบแรงจูงใจทางการเงินหลายระดับสำหรับพนักงานในการระบุสภาพและการกระทำที่ไม่ปลอดภัย
การจัดตั้งและการพัฒนาสถาบันตัวแทนด้านวัฒนธรรมความปลอดภัย
การสร้างและพัฒนาสถาบันตัวแทนด้านวัฒนธรรมความปลอดภัยที่คัดเลือกจากพนักงานที่ได้รับการยอมรับ แนวปฏิบัติประกอบด้วยการสร้างโครงสร้างแนวตั้งที่นำโดยผู้บริหารระดับสูง การฝึกอบรม แรงจูงใจทั้งที่เป็นตัวเงินและไม่ใช่ตัวเงิน รวมถึงการแลกเปลี่ยนประสบการณ์เป็นประจำผ่านการชุมนุม
ระบบความปลอดภัยในอุตสาหกรรมแบบบูรณาการ การแปลงกระบวนการเป็นดิจิทัล รวมถึงแนวโน้มการพัฒนา IT ในด้าน HSE
การแปลงกระบวนการความปลอดภัยในอุตสาหกรรมและสิ่งแวดล้อมเป็นดิจิทัลแบบครบวงจรในบริษัทระดับชาติที่มีพนักงาน 120,000 คน การนำระบบข้อมูลแบบรวมศูนย์และแอปพลิเคชันมือถือมาใช้เพื่อบันทึกสภาพแวดล้อมที่เป็นอันตราย ดำเนินการสนทนาด้านพฤติกรรมความปลอดภัย ทำให้ระบบบัญชีสิ่งแวดล้อมเป็นอัตโนมัติ และทำแบบสอบถามออนไลน์สำหรับพนักงาน
การพัฒนาสมรรถนะแบบครบวงจรสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE
การนำโปรแกรมการพัฒนาสมรรถนะทีละขั้นตอนสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้าน HSE มาใช้ เพื่อเปลี่ยนจากผู้ตรวจสอบเป็นที่ปรึกษาภายในและผู้นำการเปลี่ยนแปลง โปรแกรมประกอบด้วยสามระดับ (ผู้เชี่ยวชาญ, ผู้เชี่ยวชาญอาวุโส, ผู้เชี่ยวชาญระดับสูง) โดยเน้นการปฏิบัติงานภาคสนาม การให้คำปรึกษา การเป็นวิทยากร และความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์ โดยมีเงื่อนไขบังคับในการเลื่อนระดับคือการนำเสนอโครงการปรับปรุงเชิงปฏิบัติ