Traditionelle Methoden der HSE-Schulung stoßen beim Personal oft auf eine formale Einstellung. Ein Wendepunkt für die Überarbeitung der Ansätze zur Unfallverhütung in Unternehmen sind oft reale Vorfälle. In diesem Vortrag analysiert Larisa Kirillova die Erfahrung der Transformation des Schulungssystems nach einer Reihe von Unfällen, als die Analyse die Unzulänglichkeit einer rein technischen Kontrolle zeigte und die kritische Rolle von Verhaltensfaktoren aufdeckte.
Die Referentin zeigt am Beispiel ihres Unternehmens, wie das Bewusstsein für den Einfluss des menschlichen Faktors zur Suche nach neuen Formaten der Mitarbeiterbeteiligung führte. Standardunterweisungen wurden durch interaktive Methoden ergänzt, die auf die Popularisierung sicheren Verhaltens abzielen. Das Schlüsselinstrument war die Gamification — die Einführung von intellektuellen Unternehmensspielen im Brain-Ring-Format.
Die Einführung von Spielpraktiken erfordert einen systematischen Ansatz für Inhalt und Organisation. Der Vortrag beleuchtet detailliert die Struktur der Turniere, die sieben Niederlassungen des Unternehmens umfassen. Die Aufgabendatenbank wird jährlich um 250 Fragen erweitert, die Industrie-, Brand-, Verkehrs-, Gas-, Umweltsicherheit und Sicherheitskultur abdecken. Die Verwendung unkonventioneller Formulierungen — von historischen Fakten bis hin zu praktischen Fallstudien — regt die Mitarbeiter an, normative Dokumentationen selbstständig zu studieren.
Ein wichtiges Element des Systems ist die Einbindung der Unternehmensführung: Top-Manager formulieren persönlich Fragen für die Spiele und zeichnen die Gewinner aus, was die Bedeutung der Initiative auf Unternehmensebene unterstreicht.
Jede HSE-Initiative erfordert messbare Ergebnisse. Die Referentin präsentiert Daten einer unabhängigen Bewertung durch eine Fachuniversität. Während der Projektlaufzeit wurde ein Anstieg des Sicherheitskulturindex von 3,54 auf 3,78 Punkte (von 4 möglichen) sowie eine Verdoppelung der Teilnehmerzahl an den Qualifikationsrunden verzeichnet. Die Praxis hat gezeigt, dass Wissen, das in einem wettbewerbsorientierten Umfeld mit hohem emotionalen Hintergrund erworben wurde, bei den Mitarbeitern viel länger erhalten bleibt als nach Standardvorlesungen.
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