Phương pháp kiểm tra đầu vào về an toàn lao động cho người nước ngoài

Bối cảnh: Những thách thức khi tuyển dụng lao động nước ngoài trong ngành xây dựng

Ngành xây dựng truyền thống luôn có tỷ lệ tai nạn lao động cao, liên tục giữ vị trí hàng đầu về số lượng tai nạn. Tình hình càng trở nên phức tạp trong bối cảnh thiếu hụt nhân sự, khi các công ty buộc phải tuyển dụng ồ ạt công dân nước ngoài, đặc biệt là từ các nước láng giềng. Thường thì những người lao động này có mức độ năng lực thấp trong lĩnh vực an toàn sản xuất và thái độ đặc thù đối với rủi ro. Trong bài phát biểu của mình, Artur Voznarovich, Giám đốc HSE của công ty "Rudstroy" (Tập đoàn "Metalloinvest"), chia sẻ kinh nghiệm phát triển và triển khai phương pháp kiểm tra đầu vào độc đáo về an toàn lao động cho công dân Uzbekistan, nhằm giảm thiểu tai nạn và phát triển văn hóa an toàn.

Cấu trúc của phương pháp kiểm tra đầu vào

Đối mặt với việc thiếu các giải pháp sẵn có trên thị trường, đội ngũ "Rudstroy" đã phát triển phương pháp riêng kéo dài 90 phút, bao gồm năm phần chính. Diễn giả phân tích chi tiết từng phần, nhấn mạnh tính thực tiễn và sự thích ứng với đối tượng mục tiêu.

Phần 1: Chẩn đoán mức độ sẵn sàng chấp nhận rủi ro

Để đánh giá xu hướng hành vi rủi ro của ứng viên, bài kiểm tra Schubert được sử dụng. 25 câu hỏi giúp xác định những người lao động mà hành vi của họ có thể gây ra mối đe dọa trên công trường, cho phép đưa ra quyết định sáng suốt về việc tuyển dụng hoặc sự cần thiết phải tăng cường kiểm soát.

Phần 2: Kiểm tra kiến thức về các thuật ngữ cơ bản trong an toàn lao động

Mười câu hỏi tập trung vào đặc thù của ngành xây dựng. Chúng kiểm tra sự hiểu biết về các khái niệm cơ bản liên quan đến những mối nguy hiểm mà người lao động sẽ phải đối mặt hàng ngày.

Phần 3: Định dạng "Logic ở đâu?"

Sử dụng cơ chế của một chương trình truyền hình nổi tiếng, các ứng viên được yêu cầu ghép các hình ảnh trực quan (bức tranh) để tìm ra điểm chung liên quan đến an toàn sản xuất. Cách tiếp cận độc đáo này giúp dễ dàng tiếp thu thông tin khi có rào cản ngôn ngữ.

Phần 4: Nhận diện mối nguy và đánh giá rủi ro qua ảnh

Các ứng viên được xem những bức ảnh thực tế từ các công trường của công ty. Nhiệm vụ là xác định các mối nguy hiểm và đánh giá rủi ro. Điều này cho phép kiểm tra các kỹ năng thực tế trong việc kiểm soát trực quan môi trường làm việc.

Phần 5: "Dừng hình" — phân tích vi phạm trong phim

Diễn giả chỉ ra qua ví dụ về một đoạn trích từ bộ phim Liên Xô "Độ cao", cách thu hút người lao động tham gia vào quá trình tìm kiếm các vi phạm yêu cầu an toàn. Các ứng viên phải nhận thấy những hành động nguy hiểm của các nhân vật, điều này rèn luyện sự chú ý của họ.

Kế hoạch phát triển cá nhân và làm việc với các nhà lãnh đạo

Dựa trên kết quả kiểm tra, các ứng viên được phân loại theo các hạng mục (an toàn điện, làm việc trên cao, v.v.) và các kế hoạch phát triển cá nhân (IDP) được hình thành cho họ. IDP bao gồm các tài liệu trực quan và video dễ hiểu. Một hiểu biết quan trọng là việc xác định các nhà lãnh đạo không chính thức trong số những người lao động. Tương tác với các nhân viên còn lại thông qua những "tác nhân thay đổi" này hóa ra là cách hiệu quả nhất để nâng cao văn hóa an toàn.

Ưu điểm, khó khăn và triển vọng

Việc triển khai phương pháp này đã cho phép hệ thống hóa quá trình tuyển chọn và đảm bảo cách tiếp cận cá nhân hóa trong việc hội nhập. Mức độ tham gia cao của các ứng viên đã được ghi nhận. Tuy nhiên, diễn giả cũng lưu ý một số khó khăn: rào cản ngôn ngữ đòi hỏi sự tham gia của các chuyên gia có kiến thức ngôn ngữ (ví dụ: giám sát viên), chi phí thời gian cao cho việc kiểm tra và hỗ trợ, cũng như sự cần thiết phải liên tục cập nhật các bài tập để ngăn chặn việc gian lận.

Trong tương lai, công ty có kế hoạch số hóa công cụ (chuyển sang định dạng điện tử cho điện thoại thông minh), mở rộng phương pháp để đánh giá năng lực chuyên môn và mở rộng quy mô cách tiếp cận cho tất cả người lao động được tuyển dụng, bao gồm cả việc tiến hành sơ tuyển tại quốc gia cư trú của ứng viên.

Bạn sẽ học được gì từ hội thảo trực tuyến này:

• Làm thế nào để đánh giá xu hướng hành vi rủi ro ở những ứng viên có trình độ học vấn thấp?
• Những định dạng độc đáo nào (ví dụ: trò chơi hóa) hiệu quả khi kiểm tra lao động nước ngoài?
• Làm thế nào để xây dựng kế hoạch phát triển cá nhân về an toàn lao động dựa trên kết quả kiểm tra đầu vào?
• Làm thế nào để vượt qua rào cản ngôn ngữ và đặc điểm văn hóa khi đào tạo công dân nước ngoài?
• Làm thế nào để sử dụng các nhà lãnh đạo không chính thức để quản lý an toàn trong các đội nhóm?