Nếu chúng ta muốn triển khai một điều gì đó mới vào hệ thống hiện có, chúng ta cần suy nghĩ về cách đào tạo mọi người về những thay đổi này. Một phương án tốt là chỉ cần xây dựng một chương trình đào tạo mới, chuẩn bị tài liệu thuyết trình và tài liệu phát tay, rồi bắt đầu đào tạo cho tất cả những đối tượng cần thiết. Tuy nhiên, cần hiểu rằng đôi khi con người tiếp nhận cái mới một cách miễn cưỡng; họ đã quen làm việc trong hệ thống hiện tại, ngay cả khi nó không thực sự tốt, và họ coi những thay đổi như một gánh nặng bổ sung chắc chắn sẽ đè nặng lên vai mình. Vì vậy, việc triển khai các thực hành chủ động mới là tốt, nhưng biến chúng thành một phần của các thực hành cũ còn tốt hơn nữa.
Tại Metalloinvest, để nâng cao Văn hóa an toàn, một loạt chương trình đào tạo mới đã ra đời: «Hệ thống quản lý rủi ro», «Tiêu chuẩn làm việc của lãnh đạo trong lĩnh vực an toàn», v.v. Tuy nhiên, bên cạnh đó, để không coi việc phát triển hệ thống HSE là một hướng đi riêng biệt, chúng tôi đã mở rộng và thay đổi đôi chút các chương trình đào tạo hiện có, chẳng hạn như «Các vấn đề chung về an toàn lao động và vận hành hệ thống quản lý an toàn lao động», «Các yếu tố sản xuất có hại và nguy hiểm», «Công việc có nguy cơ cao», đào tạo theo nghề nghiệp và các chương trình khác. Trong các chương trình này, các công cụ của phương pháp tiếp cận dựa trên rủi ro và các thực hành nhằm cải thiện công việc tiêu chuẩn của lãnh đạo đã được đưa vào.
Ví dụ, trong quá trình đào tạo về An toàn lao động, chúng tôi hướng dẫn cách nhận diện rủi ro, cách ghi nhận và giảm thiểu chúng, đồng thời giúp nhân viên hiểu rõ hành vi không an toàn của con người được hình thành như thế nào và làm thế nào để thay đổi nó.
Khối «Tiêu chuẩn làm việc của lãnh đạo» được tích hợp vào chương trình đào tạo tổ trưởng. Tổ trưởng là những nhân viên nòng cốt, và họ cần hiểu cách xây dựng hệ thống hiệu quả trong tập thể bằng cách sử dụng các công cụ nâng cao văn hóa an toàn.
Khi thực hiện các công việc có rủi ro lớn, người lao động phải có khả năng xác định các yếu tố nguy hiểm và biết cần phải làm gì để bảo vệ bản thân. Do đó, trong đào tạo nghề (nhân viên móc cáp, người vận hành cần trục), làm việc trên cao và làm việc trong không gian hạn chế, các mô-đun về «Săn tìm rủi ro», «Phân tích an toàn thực hiện công việc», và thực hiện «Thảo luận rủi ro trước khi làm việc» đã được tích hợp.
Kết quả của những thay đổi này trong đào tạo có thể là: