#Trình độ
Tập hợp các phương pháp thực hành và quy trình để duy trì an toàn nghề nghiệp hiệu quả.
Giải tỏa nỗi lo: "Nỗi đau" và nhu cầu của đối tượng mục tiêu trong đào tạo HSE và giải pháp là gì?
Bài viết tập trung vào việc phân tích các vấn đề và nhu cầu chưa được đáp ứng của nhân viên khi tham gia khóa đào tạo bắt buộc về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp cũng như an toàn công nghiệp. Tác giả đề xuất nghiên cứu các "điểm đau" của đối tượng mục tiêu nhằm thay thế việc học vẹt các tiêu chuẩn mang tính hình thức bằng các hình thức thu hút và hướng tới thực hành. Việc phân tích các giải pháp cụ thể giúp chuyển đổi quá trình đào tạo nhân sự thành một hệ thống học tập hiệu quả với sự hiểu biết...
Đào tạo HSE: Liệu có thể sinh động, thú vị và phụ thuộc vào ai hay điều gì?
Đào tạo về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp thường bị coi là một thủ tục nhàm chán, tuy nhiên nó có thể được làm cho sinh động và thú vị. Bài viết phân tích cách sự nhiệt huyết cá nhân của giảng viên, những lời giải thích đơn giản và sự quan tâm chân thành dành cho học viên hình thành nên thái độ có ý thức của họ đối với an toàn. Tác giả chia sẻ các kỹ thuật cốt lõi để tiến hành buổi đào tạo như vậy, bao gồm việc rèn luyện kỹ năng thực hành, điều phối (facilitation) và mô hình 'lớp học đảo ngược'...
Thực tập và đào tạo thực tế
Bài viết đề cập đến việc quản lý rủi ro nghề nghiệp tại doanh nghiệp và phân tích sai sót của nhân viên như một trong những yếu tố rủi ro then chốt. Tác giả giải thích cách hệ thống hóa các thiếu sót vào một cơ sở dữ liệu duy nhất và đào tạo thực hành — từ thực tập đến làm việc với người hướng dẫn — giúp hình thành kỹ năng thực hiện công việc an toàn. Cách tiếp cận này cho phép loại bỏ sự lặp lại các sai sót và nâng cao độ tin cậy của các hoạt động vận hành.
KHÔNG GIAN SINH THÁI (phát triển bền vững, giáo dục môi trường và an toàn môi trường)
Bài viết xem xét mối quan hệ giữa phát triển bền vững, an toàn môi trường và sự cần thiết phải sinh thái hóa hệ thống giáo dục. Tác giả chỉ ra những hạn chế của các chương trình đào tạo truyền thống và nhấn mạnh vai trò đặc biệt của việc bồi dưỡng các nhà quản lý doanh nghiệp mà hoạt động của họ có liên quan đến các rủi ro môi trường. Ấn phẩm giải thích trình tự, định kỳ và các phần chính trong việc nâng cao trình độ chuyên môn của các chuyên gia nhằm phòng ngừa các mối đe dọa môi trường và ngăn...
Cơ chế trò chơi trong đào tạo phương pháp làm việc an toàn
Bài viết tập trung vào thực tiễn áp dụng cơ chế trò chơi vào quá trình đào tạo người lao động về các phương pháp thực hiện công việc an toàn thông qua ví dụ của JSC "ZARUBEZHNEFT". Tài liệu xem xét cách thức game hóa giúp vượt qua phương pháp tiếp cận mang tính hình thức trong việc học tập các quy chuẩn phức tạp về an toàn và sức khỏe lao động, đồng thời nâng cao sự gắn kết của nhân viên nhờ vào các yếu tố động lực và phản hồi. Việc sử dụng phương pháp tiếp cận dựa trên trò chơi cho phép cải thi...
Đào tạo HSE. Các phương pháp thực tế
Tổ chức đào tạo HSE nội bộ tại một doanh nghiệp có 280 nhân viên. Bao gồm việc tạo ra một lớp học riêng, phát triển các chương trình cho các vị trí làm việc cụ thể, lập biên bản cho sổ đăng ký của Bộ Lao động và áp dụng các phương pháp thu hút sáng tạo (video hướng dẫn, sổ tay bỏ túi, các cuộc thi).
Đào tạo HSE tại Metalloinvest: Chúng tôi thực hiện như thế nào?
Chuyển đổi đào tạo doanh nghiệp về an toàn lao động từ các bài giảng hình thức sang thực hành kỹ năng và tiếp cận định hướng rủi ro. Việc đào tạo được thực hiện bởi các giảng viên nội bộ từ đội ngũ nhân viên sản xuất trực tiếp tại nơi làm việc theo mô hình ba cấp độ: làm việc với niềm tin, xác định các mối đe dọa tiềm ẩn và nắm vững các công cụ an toàn mới.
Học thông qua trò chơi
Bài viết xem xét kinh nghiệm áp dụng gamification tại hội thảo «An toàn có ý thức» bằng cách sử dụng một bài tập đơn giản với các khối đồ chơi trẻ em. Phương pháp tiếp cận dựa trên trò chơi cho phép kết nối người lao động thuộc các thế hệ khác nhau thành các đội hỗn hợp để cùng thực hiện nhiệm vụ, đánh giá rủi ro và tiến hành hướng dẫn an toàn. Phương pháp này giúp xây dựng sự gắn kết trong tập thể và hình thành kỹ năng hành vi an toàn bền vững khi thực hiện các công việc có nguy cơ cao mà không...
Thuật toán hình thành hành vi an toàn thông qua nhận thức
Bài viết xem xét khái niệm an toàn có ý thức như một khả năng đánh giá rủi ro và chịu trách nhiệm cho các lựa chọn hằng ngày của mình. Tác giả giải thích lý do tại sao các hành động nguy hiểm trở thành thói quen và dẫn đến phần lớn các tai nạn, đồng thời đề xuất một chu trình phát triển năng lực từng bước để chuyển các thói quen nguy hiểm thành các hành động an toàn tự động.
Dự án «Video hướng dẫn»: Làm thế nào để triển khai?
Trong bài viết, tác giả chia sẻ kinh nghiệm bản thân về việc tổ chức quay các video hướng dẫn về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp cho các ngành nghề chính. Tác giả đập tan những lầm tưởng phổ biến về việc cần một đội ngũ lớn và các yêu cầu kỹ thuật phức tạp, cho thấy khả năng thực hiện dự án chỉ bằng sức của một chuyên gia và một nhà thầu đa năng. Tài liệu cung cấp một quy trình từng bước: từ lập kế hoạch ngân sách đến xây dựng kịch bản dựa trên các hướng dẫn, quay phim không vi phạm và phê duyệt...
Cùng nhau học hỏi
Bài viết đề cập đến sự chuyển đổi công việc của các chuyên gia về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp từ các đợt kiểm tra hình thức và chỉ thị sang phân tích hệ thống, giao tiếp và phát triển khả năng tự kiểm soát. Tác giả chia sẻ kinh nghiệm thực tế trong việc tiến hành các đợt kiểm tra mục tiêu bằng cách sử dụng danh sách kiểm tra chi tiết và thảo luận chung về nguyên nhân vi phạm với người thực hiện công việc. Phương pháp được mô tả giúp các chuyên gia xác định nguyên nhân gốc rễ của các rủi ro,...
Hộ chiếu an toàn điện tử – hệ thống kiểm soát trình độ nhân viên đổi mới tại công trường xây dựng nhà máy điện hạt nhân
Triển khai hộ chiếu an toàn điện tử dưới dạng thẻ tên cá nhân có mã QR để kiểm soát giấy phép của công nhân trên công trường. Hệ thống dựa trên 1C tích lũy dữ liệu về đào tạo, hướng dẫn và khám sức khỏe, giúp giảm thời gian kiểm tra hàng ngày của đội từ 20 phút xuống còn vài giây.